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terça-feira, 25 de abril de 2017

SISTEMA SOLAR - 2

CIÊNCIAS DA NATUREZA 


SAIBA MAIS: Astronauta Marcos Pontes

“A Terra está girando sobre o próprio eixo e está se movendo ao redor do Sol que, por sua vez, está girando ao redor da galáxia, que está zunindo pelo universo, nós estamos nos deslocando a uma velocidade combinada de quase 850 quilômetros por segundo através do cosmos." - Fonte: Mega curioso.

terça-feira, 18 de abril de 2017

UBERLÂNDIA






















Os alunos, através de pesquisa, conhecem os pontos turísticos, os espaços geográficos, o patrimônio histórico-cultural e a história da cidade em que vivem. Tornam-se membros desse contexto e participantes da construção dessa história, aprendem a valorizar e respeitar a sua cidade.


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quarta-feira, 12 de abril de 2017

PÁSCOA














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Obrigada, GEOVANA.



terça-feira, 11 de abril de 2017

SISTEMA SOLAR - 1

CIÊNCIAS DA NATUREZA 

  • INTRODUÇÃO: Filme: O UNIVERSO;
  • ATIVIDADES: Livro Didático páginas 166 a 176.




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sábado, 8 de abril de 2017

DIA "A" - AEDES AEGYPTI

Dia "A" - Combate ao Aedes Aegypti e implantação do Projeto: Reciclar é legal!


SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
Filme: O que são Zoonoses? 
(Edna e Leila - Professoras regentes).

Texto: Dengue - Leitura e interpretação do texto.
(Edna e Leila - Professoras regentes).

Palestra: Cuidados contra o mosquito Aedes Aegypti. 
(Daniela - Zoonoses).

Teatro de fantoches: Todos contra a Dengue. 
(Marísia e Sérgio - Professora de Linguagem e bibliotecário).

Desenho: Personagens do Teatro de fantoches.
(Marísia e Sérgio - Professora de Linguagem e bibliotecário).

Exposição: Vasos de plantas antidengue e armadilha antidengue - Uso de garrafas pet.
(Sandra - Professora de Artes).

 
































4º ANO LEALDADE - 4º ANO CORDIALIDADE


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BUSCA NA WEB OU NO BLOG

SUGESTÕES...

* Mostrar vários jornais locais para que os alunos estabeleçam as semelhanças e diferenças na diagramação, primeira página, manchetes, leads e temáticas abordadas;

* Promover a comparação dos jornais locais com o jornal escolar;

* Solicitar a pesquisa dos principais elementos de uma notícia: O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê?

* Desenvolver a capacidade argumentativa e crítica de cada leitor, solicitando-lhe que concorde ou discorde de um texto ou notícia através de argumentos convincentes;

* Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião;

* Solicitar a enumeração das temáticas abordadas;

* Explicitar os tipos de texto e os gêneros textuais presentes no jornal escolar;

* Incentivar a produção de cartas do leitor ou artigos de opinião sobre um problema da comunidade escolar ou do entorno da escola para publicação em um jornal local.

Fonte: Mundo Jovem

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